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人教版一年级数学上册教案设计(《认识钟表》教学设计范文)

100次浏览     发布时间:2024-10-27 08:34:37    

教学内容:
《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册第八单元的内容,91―92页的内容及练习十六的1―3题。
教学目标:
1、知识与技能:
(1)让学生认识钟面,了解时针、分针;
(2)通过创设生活情境,让学生认识整时,使学生学会两种表示时间的方法。
2、过程与方法:
通过学生的自主、探究性学习,培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、情感、态度与价值观:
了解生活中的时间,感受时间的重要性,使学生养成珍惜时间、遵守时间、合理安排时间的良好习惯。
教学重、难点:
认识钟面,能区别钟表上的时针和分针;会认整时。
教学准备:
教具:多媒体课件、钟面模型。
学具:钟面模型
教学过程:
一、 创设情境,激发兴趣
1、猜谜语。
师:小朋友,喜欢猜谜语吗?(生:喜欢)今天,彭老师给大家带来了一个谜语:我有一个好朋友,嘀哒嘀哒不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手!猜猜看是什么?
生1:闹钟。
生2:钟表。
……
2、展示多姿多彩的钟表。
师:对啊!钟表王国的兄弟姐妹可真多呀!瞧!(课件出示各种钟表)。这些表的种类很多,各种各样的都有,里面藏着的学问可大着呢!今天我们一起认识钟表。(出示课题:认识钟表)
二、借助经验,认识钟面
1、感知钟面。
师:请小朋友拿出你的钟面模型。
看看钟面上有什么?把你观察到的说给同桌听。请开始吧!
2、学生动手操作并在小组内交流。
3、汇报评价。
师:刚才,你们在玩钟面的时候,发现什么了?
生1:我发现钟面上有12个数字。
生2:有两根针。
师:比较这两根针,你有什么发现?
生2:一根针长些,一根针短些。
生:一根胖些,一根瘦些。
??????
师:在数学里,这根又长又短的针叫分针,又短又粗的那根针叫时针。
师:你能在钟面模型上找到分针是哪根吗?时针是哪根吗?
师:你是怎么知道的?
4、师生小结。
师:老师这里也有一个钟表。(课件出示钟表,再次感知钟表的几个特点)
三、自主参与,探索新知
1、认识整时(小明的一天)
(1)师:小朋友们,你们一天在学校里玩得快乐吗?(生:快乐)现在老师带小朋友去看看小明是怎样度过他快乐的一天的。
(2)师:请看大屏幕,(课件出示)谁知道小明是在干什么?(生:刷牙)你知道这是什么时候吗?你是怎样知道的呢?(多让生说)
生1:因为分针指着12,时针指着7,所以就是7时。
生2:分针指着12,时针指着7,就是7点。
师:7点的书面语叫做7时。
……
(3)师小结:分针指着12,时针指着7,就是7时。(板书:7时)
想一想,7时在电子表上是怎样显示的?(小圆点后面是两个零,前面是几就是几时)(生说后师板书:7∶00)
2、小明刷完牙吃过早饭,这时侯该干什么去呢 ?猜一猜,说一说(课件出示第二幅图)
师:你知道小明做什么呢?
生:在看书。
生:在读书。
生:在上课。
师:小朋友说得可真好,你知道这是什么时间吗?(生:8时师板书)第二种电子表表示法怎么表示?(生说8:00师板书)
师:你看他上课多么认真啊!希望大家也能象他一样。
3、小明做操可认真啦,瞧。(出示第三幅图)
(1)师: 你知道这是几时?(生:10时师板书)10时在电子表上怎么表示呢?(生:10:00师板书)
(2)出示第四幅图)他在干嘛?(生:吃午饭)
师:猜猜这是几时呢?(生猜、说:12时???)(出示钟面)订正猜测结果。
(3)课件出示第三、四幅图,让学生直接说出钟面上的时间,并写在本子上。
集体订正。
师:猜猜这两个时间小明分别应该在做什么?(生自由发言)
(4)小明一天的时间安排合理吗?
小明的一天严格遵守时间作息制度,过得既充实又快乐。我们也要向他学习,做一个遵守时间的好孩子。
刚才我们认识了这么多整时的钟面,请小朋友仔细观察,看看它们有什么相同的地方?(分针指着12)还有什么不同的地方?(时针指着几)
师板书:分针指着12,时针指着几,就是几时。
4、学生动手操作
师:刚才我们认识了这么多时间,你想不想自己在钟面上拨一拨时间呢?
生:想
师:老师说几时,请小朋友在钟面上拨出这个时间。
师:3时、5时、9时、6时、12时
请大家迅速在你的钟面上拨出你最喜欢的整时时刻。拨好后同桌互相交流一下,你拨的是几时?这时你在干什么?
学生拨钟并交流。
四、快速抢答游戏
师:认识钟面上的时间的小朋友,就请站起来抢答。
五、巩固练习
1、连线(书94页第一题)
2、请依次给钟面补上时针或者分针
3、想一想
(课件出示两幅图)说说这是几时呢?(10时)为什么都是10时而小朋友做的事情却不一样呢?
生:一个是上午10时。
生:一个是晚上10时。
七、课堂小结,质疑问难
师:通过这节课的学习,你有哪些收获?
生1:我认识了整时。
生2:我知道了钟面上有12个数,还有时针和分针。
……
结束语:不知不觉一节课40分钟就结束了,时间像小马车一样飞快向前跑,所以我们一定要珍惜时间做时间的小主人。

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