有关老师的文章题目（小升初名校作文考题：《我和老师》）
小升初，是孩子学习生涯中一个非常关键的时期。
进重点初中还是上普通初中，进重点班还是普通班，甚至会关系到三年之后，孩子是进高中还是上职业中学。
在不少城市，很多牛娃从四年级就开始小升初的抢跑，更不要提五年级、六年级的残酷竞争了。
目前，已进入小升初的倒计时学习阶段，抓住最后的冲刺复习，顺利进入理想的初中，是我们的当务之急。当然，作文就是急中更为紧急的事情了。
小升初名校作文考题：《我和老师》，写作方法指导和优秀范文赏析。
01名校作文考题
作文考题：我和老师
六年的小学生活中，你和老师之间有什么样的故事呢？
请回忆一下，以“我和老师”为题目写下来。
要求：1、要有真情实感。
2、记叙要有条理。
3、字数不少于五百字。
02写作方法指导
描写人物的作文，一定要抓住人物的特点。
同学们都喜欢看漫画，为什么？因为漫画里的人物，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？
是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？
1、抓住老师的鲜明特点
什么是鲜明特点呢？
不是辛勤地批改作业、认真地辅导学生这些司空见惯的特点，因为所有的老师都有这样的特点。
亲爱的小朋友，就要充分发挥你的发散思维，找到你最熟悉的老师，还要找到他与众不同、独具特色的个性特点。可以说，这个特点就是唯独他有别人没有的，识别度要高，一提到这个特点，大家就立刻能想到：哦，就是是这位老师。
2、被放大的“特点描写”
这个被放大的“特点描写”，就是全文的一条主线。思考人物时可以从人物身体的某个部位或某种特点入手。
如从身体的某个部位入手，可以找到一个比喻词来形容人物，如“透视眼老师”：眼神特好；“测谎仪老师”：老师一下子就能识破我们的谎言------
3、用一两件 事情来写人物
写人离不开记事，要通过一两件事来反映人物的特点，千万别写成几件事，不要贪多，非要把你知道的这位老师的所有特点都写出来。这是在考试时的大忌，俗话说贪多嚼不烂，阅卷老师看了也心烦，不会给高分。
03范文欣赏：《我和老师》
去年，宅家学习的日子里，我们小朋友和手机有过一段亲密接触，我和老师的美好故事也发生在那难忘的岁月里。
一天晚饭过后，手机里传来了一声悦耳的“叮咚叮”声。那声音对我来说，有着磁性一般的吸引力，我像离弦的箭一样向亲爱的手机奔了过去，只见漂亮的屏幕上显示出一行温柔可亲的文字：小明同学，我的教师征文《师生情书》在大赛中荣获一等奖！ 我能获奖其中有你一半的功劳，谢谢你！”是语文刘老师发来的微信。
我很纳闷，不禁狐疑起来：我的功劳？我有什么功劳呀？刘老师这是唱的哪一出戏？顽皮的小妹凑过来看热闹，这一幕被她惊鸿一瞥，打趣道：“师生情书，当然是老师和你的情书了，闷葫芦！”哦！我恍然大悟，想起来了，那还得从线上教学开始的时候说起。
那时，刘老师刚开始线上教学，操作还不熟练，那时候直播“翻车”的老师很多。我呢，别的本事没有，唯独玩手机那简直是“无师自通”，天生的“手机通”。第一天上完课，刘老师就给我发来微信：
小明同学，你好！线上教学，我总是第一眼就能看到你！我喜欢听你发言，因为你能把自己的想法表达得清清楚楚；手机和电脑的操作，我也喜欢请你帮忙，因为你能又好又快地把事情办好！好好学习，天天向上！
看了老师的微信，我心里是倍儿爽，高兴极了。从那以后，每节课的线上学习，我都开动脑筋，积极发言，并争取做到每次回答都说得清清楚楚，明明白白。过了几天，刘老师又给我来微信了：
小明同学，你好！根据你这一段的表现，我提议你当小组长，有信心吗？我为你加油！祝你进步！
刘老师的鼓励，让我瞬间有了积极向上的动力，我要进步的激情溢满我的心田。我立刻回信并郑重宣誓道：
亲爱的刘老师，您好！谢谢您的鼓励，我会加倍努力做一个最好的小组长！绝不辜负您的期望和重托！
之后的线上学习中，好运像雨点一样向我袭来，数也数不清。我不仅顺利当上小组长长，还当上了中队长，现在我 经当上了我们班的班长。岁月荏苒，韶华易逝，以后的日子里，我常常收到刘老师的信，总是满含深情地勉励我积极上进，不断进步。我也主动把自己的欢乐和痛苦写进微信里告诉她。就这样，我们交流思想，一起分享快乐，分担忧愁。
现在毕业在即，我即将离开亲爱的刘老师了。我真怀念曾经的美好时光，多么美好的师生情谊，师恩难忘，对老师的感激之情油然而生：
亲爱的刘老师，您好！ 首先我要恭喜您得了大奖。您说里面有我一半的功劳，让我羞愧得无地自容，我知道您所做的一切都是为了换取我们的点滴进步，让您费心了，我懂了，您的亲切教导我一定铭记肺腑！
给亲爱的刘老师发完微信，我暗自下定决心：一定要发奋图强，不负韶华不负卿。
【总评赏析】
小作者的作文别出心裁，结构新颖别致，富有创意。“师生情书”不断推动情节发展，引人入胜，形象生动地表现了师生之间的默契和友谊。
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